11月13日、15日，幼儿园组织青年教师开展了个案研究中期交流活动，共有14位青年教师参加。

活动中，老师们分别就自己个案研究的目的，幼儿问题的具体描述，分析与诊断，采取的教育措施，效果与反思及下一步拟采取的措施等情况进行了交流，互相提出建议和意见，以便更好地开展幼儿个案研究工作。老师们在研究中意识到儿童存在的问题大多是因养育、教育不当造成的，教育过程中更多地关注了幼儿的心理变化、情感需要，与家长密切沟通，共商对策。

幼儿园对幼儿的个案研究活动已开展多年，老师们主要是针对班内语言发展迟缓、注意力分散、不自信、不交流、攻击性行为、规则意识差、缺乏安全感、任性偏执的幼儿进行个案跟踪研究，采取多种有效方法和策略，促进幼儿在原有基础上的成长和发展。

文章来源：幼儿园

文章作者：田巍巍